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(重庆开展的特色文化系列,考生可以对该活动的

2019-09-16 04:07

重庆前一段时间全面开展了“唱读讲传”(重庆开展的特色文化系列,分别是“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”,也叫“唱读讲传”)活动,请问你对这个活动有什么看法?

古语云:知己知彼,百战不殆。真题永远都具备不可替代的指导性和参照性,熟悉真题对于赢战面试十分关键。一是国考历年面试真题。作用:了解国考历年考试情况,把握命题规律,了解命题趋势,掌握答题方法。二是联考、其它省市面试真题。作用:拓宽视野,了解题型,增加练习素材。华图公务员[微博]考试研究中心从历年面试真题中为考生挑选出经典真题进行了解析,希望对考生备考国考面试有一定帮助。

  2011年2月20日重庆国税面试真题

【试题类别】综合分析类

有段时间全国很多地方开展了“唱读讲传”(“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”)活动,请问你对这个活动有什么看法?

  1.重庆前一段时间全面开展了“唱读讲传”(重庆开展的特色文化系列,分别是“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”,也叫“唱读讲传”)活动,请问你对这个活动有什么看法?

【能力考核】综合分析能力

【试题类别】综合分析类

  【试题类别】综合分析类

【答题思路】

【能力考核】综合分析能力

  【能力考核】综合分析能力

对于社会现象类题目,考生在分析时,要注意展现从宏观上把握事物的能力,针对本题,考生可以从题目出发,找到该事件发生的背景环境,并从现象本身出发,探究该现象的本质;还要注意展现从微观层面对事物的组成部分进行分析的能力,以本题为例,考生可以对该活动的意义价值进行深入的剖析,但要注意分析的深度和广度,尽量做到深入、具体;同时,考生可以针对该现象提出一些建议措施,以保证该活动的顺利开展;在宏观把握和微观把握的基础上,将宏观和微观有机的组合起来,进行总结提升,从提升中体现综合分析能力。

【答题思路】

  【答题思路】对于社会现象类题目,考生在分析时,要注意展现从宏观上把握事物的能力,针对本题,考生可以从题目出发,找到该事件发生的背景环境,并从现象本身出发,探究该现象的本质;还要注意展现从微观层面对事物的组成部分进行分析的能力,以本题为例,考生可以对该活动的意义价值进行深入的剖析,但要注意分析的深度和广度,尽量做到深入、具体;同时,考生可以针对该现象提出一些建议措施,以保证该活动的顺利开展;在宏观把握和微观把握的基础上,将宏观和微观有机的组合起来,进行总结提升,从提升中体现综合分析能力。

【参考答案】

对于社会现象类题目,考生在分析时,要注意展现从宏观上把握事物的能力,针对本题,考生可以从题目出发,找到该事件发生的背景环境,并从现象本身出发,探究该现象的本质;还要注意展现从微观层面对事物的组成部分进行分析的能力,以本题为例,考生可以对该活动的意义价值进行深入的剖析,但要注意分析的深度和广度,尽量做到深入、具体;同时,考生可以针对该现象提出一些建议措施,以保证该活动的顺利开展;在宏观把握和微观把握的基础上,将宏观和微观有机的组合起来,进行总结提升,从提升中体现综合分析能力。

  【参考答案】

1)当前,我国社会主流文化势弱量少,形式单一,不能满足群众的多样化需求,相反,“庸俗、低俗、媚俗”等不良信息一度充斥各个媒体,要在新形势下弘扬社会主义核心价值体系,必须用主流文化占领新媒体阵地。在此背景下,重庆市开展了“唱读讲传”活动,不仅让重庆充满生机,而且对于构建社会主义和谐社会也具有巨大的借鉴意义。

【参考答案】

  1)当前,我国社会主流文化势弱量少,形式单一,不能满足群众的多样化需求,相反,“庸俗、低俗、媚俗”等不良信息一度充斥各个媒体,要在新形势下弘扬社会主义核心价值体系,必须用主流文化占领新媒体阵地。在此背景下,重庆市开展了“唱读讲传”活动,不仅让重庆充满生机,而且对于构建社会主义和谐社会也具有巨大的借鉴意义。

2)重庆开展的特色文化对青少年的成长、核心价值的引导、传统文化的弘扬都有着重要的意义。唱红歌有利于培养青少年精气神,中共重庆市委书记薄熙来曾经强调,少年儿童长大成人需要有精气神,一个民族要强盛,培养年轻人昂扬、健康的精气神很重要;读经典,有助于引导青少年立志报效祖国。孩子们要继承红岩精神,始终在内心保持一种前进的力量,在这一堂生动的中国传统文化教育课上,重温经典不仅让我们心生温暖,也让我们的精神受到激励鼓舞;小故事蕴涵大智慧,古今中外的故事浓缩了千百年来人类改造主观世界和客观世界的知识成果;传箴言,分享智慧哲理,“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”。无数的励志箴言能激励一代又一代少年儿童健康成长。

1)当前,我国社会主流文化势弱量少,形式单一,不能满足群众的多样化需求,相反,“庸俗、低俗、媚俗”等不良信息一度充斥各个媒体,要在新形势下弘扬社会主义核心价值体系,必须用主流文化占领新媒体阵地。在此背景下,各个地方开展了“唱读讲传”活动,对于构建社会主义和谐社会具有巨大的借鉴意义。

  2)重庆开展的特色文化对青少年的成长、核心价值的引导、传统文化的弘扬都有着重要的意义。唱红歌有利于培养青少年精气神,中共重庆市委书记薄熙来曾经强调,少年儿童长大成人需要有精气神,一个民族要强盛,培养年轻人昂扬、健康的精气神很重要;读经典,有助于引导青少年立志报效祖国。孩子们要继承红岩精神,始终在内心保持一种前进的力量,在这一堂生动的中国传统文化教育课上,重温经典不仅让我们心生温暖,也让我们的精神受到激励鼓舞;小故事蕴涵大智慧,古今中外的故事浓缩了千百年来人类改造主观世界和客观世界的知识成果;传箴言,分享智慧哲理,“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”。无数的励志箴言能激励一代又一代少年儿童健康成长。

3)为了将此活动的影响扩大,我们可以在内容、载体、机制三方面进行创新:第一,在内容上,一方面坚持红色内核,注重博采众长。古今中外一切经过历史和实践检验,符合社会主义核心价值体系,有益于提高人的素质、活跃人的思想、振奋人的精神、增强人的凝聚力的内容,都可以辑录成箴言,纳入推介范围。

2)各地开展的特色文化对青少年的成长、核心价值的引导、传统文化的弘扬都有着重要的意义。唱红歌有利于培养青少年精气神,少年儿童长大成人需要有精气神,一个民族要强盛,培养年轻人昂扬、健康的精气神很重要;读经典,有助于引导青少年立志报效祖国。孩子们要继承红岩精神,始终在内心保持一种前进的力量,在这一堂生动的中国传统文化教育课上,重温经典不仅让我们心生温暖,也让我们的精神受到激励鼓舞;小故事蕴涵大智慧,古今中外的故事浓缩了千百年来人类改造主观世界和客观世界的知识成果;传箴言,分享智慧哲理,“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”。无数的励志箴言能激励一代又一代少年儿童健康成长。

  3)为了将此活动的影响扩大,我们可以在内容、载体、机制三方面进行创新:第一,在内容上,一方面坚持红色内核,注重博采众长。古今中外一切经过历史和实践检验,符合社会主义核心价值体系,有益于提高人的素质、活跃人的思想、振奋人的精神、增强人的凝聚力的内容,都可以辑录成箴言,纳入推介范围。

另一方面,还要注重内容服务;第二,在载体上,充分覆盖各类时尚流行的信息载体,利用好手机报、手机短信、彩信、彩铃、QQ、微博客等新媒体平台;第三,在机制上,要严格督促指导,将区县和市级部门、高校、重点企业等纳入指导、督促和考核范围,加强对运营商的督促指导,健全一套组织、培训、奖励一体化的长效考核激励机制。

3)为了将此活动的影响扩大,我们可以在内容、载体、机制三方面进行创新:第一,在内容上,一方面坚持红色内核,注重博采众长。古今中外一切经过历史和实践检验,符合社会主义核心价值体系,有益于提高人的素质、活跃人的思想、振奋人的精神、增强人的凝聚力的内容,都可以辑录成箴言,纳入推介范围。另一方面,还要注重内容服务;第二,在载体上,充分覆盖各类时尚流行的信息载体,利用好手机报、手机短信、彩信、彩铃、QQ、微博客等新媒体平台;第三,在机制上,要严格督促指导,将区县和市级部门、高校、重点企业等纳入指导、督促和考核范围,加强对运营商的督促指导,健全一套组织、培训、奖励一体化的长效考核激励机制。

  另一方面,还要注重内容服务;第二,在载体上,充分覆盖各类时尚流行的信息载体,利用好手机报、手机短信、彩信、彩铃、QQ、微博客等新媒体平台;第三,在机制上,要严格督促指导,将区县和市级部门、高校、重点企业等纳入指导、督促和考核范围,加强对运营商的督促指导,健全一套组织、培训、奖励一体化的长效考核激励机制。

4)我相信,经过多方的努力,广泛发动社会各界群众和运营商参与,让健康向上、催人奋进的红色文化全面覆盖手机、互联网等新媒体阵地,可以形成全市乃至全国参与的活动热潮,可以红将岩精神发扬光大,发挥传统文化的激励、鼓舞作用,从而提升国民的精神文化素质。

4)我相信,经过多方的努力,广泛发动社会各界群众和运营商参与,让健康向上、催人奋进的红色文化全面覆盖手机、互联网等新媒体阵地,可以形成全市乃至全国参与的活动热潮,可以红将岩精神发扬光大,发挥传统文化的激励、鼓舞作用,从而提升国民的精神文化素质。

  4)我相信,经过多方的努力,广泛发动社会各界群众和运营商参与,让健康向上、催人奋进的红色文化全面覆盖手机、互联网等新媒体阵地,可以形成全市乃至全国参与的活动热潮,可以红将岩精神发扬光大,发挥传统文化的激励、鼓舞作用,从而提升国民的精神文化素质。

你新到一个单位,同事对你不是很信任,领导也只是交给你一些琐碎的事情做,请问遇到这种情况你怎么办?

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  2.你新到一个单位,同事对你不是很信任,领导也只是交给你一些琐碎的事情做,请问遇到这种情况你怎么办?

【试题类别】人际沟通类

【试题类别】人际沟通类

  【试题类别】人际沟通类

【能力考核】人际交往的意识与技巧

【能力考核】人际交往的意识与技巧

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